校服应该是学校根据自己的办学理念、办学特色和学校的背景文化而特别制作的，是一套能体现学校特点和时代精神文化的服装。校服是校园文化的一个重要方面，直接影响学生的审美意识，应蕴涵相当的审美情趣和审美水准。强迫学生穿难看的校服，是对学生审美情趣的一种摧残。
但是，一直以来我们的中国式校服却没能讨到学生们的欢心，因为大多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，而且还有很多学生都认为校服质量一般价格贵，穿上冬不暖夏不凉的；还有的校服款式和配色都不好看，看着还很“磕碜”。所以，小友还是能理解学生们为什么不喜欢校服。
那么，该怎么去改善这种情况呢？
其实，有许多网友会拿国外的校服与中国的校服做对比，认为中国的校服与之根本无法比。一个人的审美是代表不了什么，可当做为穿校服的主体——学生们都不认同时，我们是不是应该反思：我们就不能产生出学生喜欢的校服吗？
通过网络和偶像剧的播出，让中国的学生们认识了国外的校服，显然它们更受学生的青睐和追捧。许多学生尤其是女生，做梦都想要一套韩版或西式的校服。也许，我们能够借鉴一下国外校服的生产和运营方式，而实际有一些学校也正在朝这个方向发展着。
在英国，各中学校服通常是由学校统一定制，费用由学生家庭自己担负，虽然价格较高但多数家长仍愿意为孩子购买校服。原因是青少年易受同伴影响，喜欢互相模仿，又紧贴时装潮流，追捧新款服装。假如不规定穿校服上学，父母就需要花费很多时间和金钱为子女上学的服装操心。鉴于此，英国校服销量能够保持良好态势。不少教育界人士赞成学生穿校服，其中一个原因是校服可以带来庞大的经济利益。当然也不是就教大家去攀比什麽的，只是说要采纳他们校服的款式样式等。
在台湾所有学校都有自己的西装校服与运动服校服，而且也分长袖、短袖——依季节换穿。而在日本，女学生穿学校制服已经变成了流行时尚，出售适合校服佩戴的丝带、书包、袜子等流行用品的商店也大受欢迎。韩国校服是学生单独去校服专卖店购买，因此出现很多有名的校服品牌和专卖店。
从这些国家和地区的校服款式和购买方式上不难看出，国外的校服之所以更加注重质量和款式，是因为他们将校服当做一种品牌的商品。在满足购买者对外观需求同时，也充分考虑到校服所代表的学生身份特征，青春、时尚而不浮夸才能真正受到学生和家长的欢迎。
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